En el abordaje de situaciones problemáticas, es vital reconocer que las y los estudiantes procesan la información de manera diversa. Más allá de la repetición constante, se debe fomentar el uso de diversos lenguajes (material concreto, registros pictóricos o simbólicos) que den soporte a su razonamiento. Para evitar la mecanización y promover un verdadero pensamiento crítico, es necesario diversificar el tipo de retos planteados. Esto permite que el alumnado establezca relaciones genuinas entre los datos y construya el sentido del número desde su propia realidad, evitando procedimientos automáticos que obstaculicen la comprensión profunda.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario